爱护水资源:田六家长志愿者助推幼儿项目化工程学习
作者: 田六幼儿园(主园)
发布时间: 2020年11月12日


幼儿园的“项目化学习”是一种基于真实问题的探究式学习,其根本特色是探索,其核心就是要启动幼儿的主动学习。调查问卷,驱动性问题从幼儿中来,也要在幼儿通过自己的努力去解决。

田林第六幼儿园东兰园大二班围绕主题活动《有趣的水》开展了一系列的活动:从讨论 “水的秘密”到调查问卷:“水对我们的作用有哪些?关于水你最想了解什么?”孩子们通过观看视频、和家长共同收集资料等自主学习的方式得出结论“水是人类生命的源泉,与人们生活密切相连。地球上水资源缺乏,污染严重,我们要保护水资源。”大家一起开动脑筋绘制宣传资料,制作保护水资源的宣传图标,张贴在幼儿园内。还制定了宣传口号:节约用水,爱护水环境,进小区宣传合影并发笑脸贴纸。

随着驱动性问题:“地球上水资源缺乏,是否能循环利用水资源?”的产生孩子们又开始调查收集“生活中哪些地方可以循环利用水资源?”“循环利用水资源的水,脏了怎么用?”共同商议决定要设计打造一个污水净化器。说干就干,为了得到良好的技术支持,老师和小朋友一起邀请了大二班朱元成小朋友的妈妈,用微信视频、录像等方式给孩子们进行污水净化原理以及净水器结构组装的远程指导,在大家的努力下,大二班的“污水净化处理器”终于组装完成,并尝试进行了污水净化的小实验。当看见乌黑的脏水逐渐变得清澈时,孩子们忍不住地欢呼雀跃。

鼓励并支持幼儿富有个性和创造性的学习与探索,表达与表现,为项目工程“爱护水资源——污水净化处理器” 开展提供了可能,创造条件让幼儿通过直接体验来学习,充分感受到学习、探索以及与人合作的乐趣。


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